Actividad 20. Colaboración con un Wiki externo

La actividad 20 consiste en añadir información de utulidad a Wiki público.



Como he visto que en la primera sección "Comercio Online" no existía la web de Fnac.es , la he añadido, quedando se la siguiente manera:

Actividad 17. Reflexión sobre la Asignatura.

En mi opinión personal, la asignatura de Habilidades de Comunicación en la Ingeniería me permite desconectar de la dinámica técnica en que todos los que estudiamos Informática estamos inmersos, dándo la posibilidad de utilizar otras partes de nuestro cerebro orientadas a la comunicación, el lenguaje y la expresión.

Esto hace mucho más ameno el trabajo en la ingeniería y sobre todo le da un gran abanico de colores a nuestros conocimientos acerca de la dinámica en un entorno de trabajo.

Como aspecto negativo debo decir que lo que tiene de bueno, el aspecto creativo de la asignatura, a veces se convierte en su mayor defecto, las cosas creativas requieren de una mayor inversión de tiempo necesario para realizar las actividades, muy variable dependiendo del alumno; en ocasiones la realización de este tipo de actividades supone una gran carga de trabajo en el conjunto de todas las asignaturas.

Actividad 17. Descripción General de la Asignatura.

La asignatura de Habilidades de Comunicación en la Ingeniería está enfocada a adquirir o perfeccionar el aspecto comunicativo necesario en cualquier actividad laboral y muy especialmente en una ingeniería.

En muchos casos, poseer conocimientos de algo o incluso ser su autor, no implica necesariamente tener la capacidad de transmitir a los demás sus características o cualidades de forma eficiente, ahí es donde muchos proyectos o actividades tienen su punto debil, muy especialmente en un ambiente laboral. En ese terreno es donde especialmente se focaliza el cometido de esta asignatura, entre otras cosas, se trata de saber transmitir de forma correcta nuestas ideas, adquirir una dinámica comunicativa en un ambiente de grupo y analizar profundamente sus características y aprender a usar herramientas y técnicas que en muchos casos facilitan nuestro cometido.

La gran característica diferenciadora de esta asignatura con las otras propias de una ingeniería, es la de trabajar aspectos relativos al lenguaje, alejándose de la dinámica técnica y matemática del resto; así se puede proporcionar a la carrera de Grado, una mayor versatilidad y variedad en lo que a conocimientos se refiere.

Correo "reunión"

para: colaborador1, colaborador2, colaborador3, colaborador4, colaborador5
cc: yo mismo, representante cliente

asunto: Concreción fecha próxima reunión (marzo 2009).

contenido:

Estimados colaboradores:

Se acerca el momento de nuestra próxima reunión y necesitamos concretar la próxima fecha, entre las disponibles en mi agenda están:

lunes 23 de marzo de 2009, 09:00h
viernes 27 de marzo de 2009, 15:30h
lunes 30 de marzo de 2009, 12:30h

Espero que éstas se adapten a sus agendas, aún así, permítanme hacer incapié en la importancia de que la reunión se celebre lo antes posible, por lo que les agradecería hicieran un esfuerzo para ello.

Espero sus respuestas,

Un saludo,
David Boullosa.

Correo "advertencia uso laboral del correo"

para: todos mis empleados
cc: yo mismo, inem, ere
cco: departamento recursos humanos

asunto: Aviso: Uso de correo para fines personales.

contenido:

Buenos días:

Desde la dirección de la empresa les comunicamos a todos nuestros empleados la prohibición de usar el correo electrónico para uso personal, así como recordarles que este hecho incumple las normas establecidas al respecto y su incumplimiento supone una falta gravísima.

En el caso de detección de este tipo de comportamientos, la empresa se verá obligada a ejecutar las acciones que considere oportunas.

Un saludo,
La dirección.

Correo "cambio de dirección"

para: todos mis contactos profesionales
cc: yo mismo

asunto: Notificación cambio de correo electrónico.

contenido:

Buenos días:

El motivo del presente es para comunicarles el cambio de mi dirección de correo electrónico, el antiguo era correoantiguo@vayadominio.com, siendo sustituido por correonuevo@estemolamas.com

Agradezco actualicen esa información y perdonen las molestias que ello les haya podido causar.

Un saludo,
David Boullosa.
correonuevo@estemolamas.com

Correo "tutoria"

para: profesor
cc: yo mismo

asunto: Solicitud de Tutoría: David Boullosa. Análisis en la Comunicación. M11.

contenido:

Hola buenas tardes:

Mi nombre es David Boullosa (1º Grado en Ingenieria Informática grupo M11), le escribo este E-mail para solicitarle, si es posible, una tutoría sobre su asignatura de Análisis en la Comunicación.

¿Podría ser posible para el dia martes 24 de marzo?

Muchas gracias de antemano, espero su respuesta.

David.

Mensaje de Error

Hola a todos, para este ejercicio he decidido elegir este error, no es que sea típico, no es que sea común.. es que no se sabe ni por qué sucede... pero a todos nos ha pasado.

En el mensaje se limita a comentar unas posibles causas, entendibles en el caso de tener ciertos conocimientos del sistema operativo si al tener suerte aparece en tu idioma; además, en ocasiones el mensaje dura a penas unos segundos, casi nunca suficientes para poder leer al menos 2 o 3 frases ni apuntar los errores.

Todo eso que he comentado anteriormente es mejorable, pero creo que de todo eso lo más importante es el tiempo del mensaje, que dura unos segundos hasta que por voluntad propia el equipo se reinicia. Acto seguido saldrá un mensaje algo victimista: "windows se ha recuperado de un error grave", que ayuda a no focalizar tu ira sobre la pobre máquina, tras la segura pérdida del trabajo que estabas haciendo :)

Registros lingüísticos: En clase de medicina.

Bueno ahora voy a exponerles un caso muy concreto, se trata de mi sobrino; padece fotofobia que como bien sabeis es una intolerancia anormal a la luz. Se sospecha que el niño padece aniridia, ausencia de iris, una enfermedad congénita y hereditaria poco común.

Segun el procedimiento habitual, se le realizará un bandeo cromosómico para confirmar el diagnóstico.

Registros lingüísticos: A la guardería.

Nuestro sobrino tiene una enfermedad que le hace especialmente sensible a la luz, todavía le estamos haciendo pruebas pero deben tener mucho cuidado y cumplir las indicaciones.

Registros lingüísticos: A la abuela.

El niño tiene un pequeño problema de intolerancia a la luz, todavia le están haciendo pruebas pero no parece grave.

Crítica de Blogs 2

Tengo que criticar el blog del siguiente compañero:

Jose Antonio García

Pues bien, encuentro su blog "un tanto" desactualizado, si bien la lectura resulta sencilla y por el momento se encuentra ordenado :) , destaco la imagen que resulta es impactante. Me gusta la combinación de colores, sin embargo prefiero el mio, el verde es mas sosegado y más amigable. Reitero que su blog no está muy actualizado, y aunque el mio tampoco está al dia, el suyo está sensiblemente más vacío.

En resumen, me parece poco elaborado, poco personalizado y por su poca actualización tampoco puedo afirmar que cuida los detalles, que comparándolo con el mio, que cuido cada posición de cada letra e incluso he tenido que modificar el código html (por sugerencia del profesor).

Actividad 7. Crítica de Blogs

Hola de nuevo!

Por aquí seguimos, que remedio ;)

esta vez para la actividad 7 que consiste en comentar críticamente el blog de otro compañero de clase, pues bien, yo he elegido el blog de Alberto, más concretamente su post sobre las plantillas.
Lo he elegido porque comparto su opinión, yo también creo que la función de un documento es comunicar y que poner toda la información disponible y bien estructurada es facilitarle las cosas al lector, logrando así una mayor comprensión del mismo.

Foto: Praia das Catedrais - Lugo

Actividad 5. Plantilla de documentos.

El objetivo de la actividad 5 es crear unas plantillas de documentos de uso común en nuestra universidad.

He propuesto los siguientes:

Exámenes
Apuntes
Cuestionario de evaluacion de un profesor
Acta de clase
Listado de asistencia

La importancia de una plantilla para determinados documentos es que la información desordenada ya no es información, o al menos no muy buena. El orden, la estandarización de determinados documentos ayudan a la rápida comprensión de éste y en algunos casos, como en uso empresarial, deben mantener cierta estética identificativa que asegura la continuidad en una cierta "imagen de marca", con el uso de encabezados, tipos de letra o el uso de determinadas paletas de colores.

Actividad 4. Video comunicación. REFLEXIÓN

Hola, como podeis ver la búsqueda de los videos ha dado sus frutos en un material bastante completo; un video en el que se muestran diversos escenarios varias combinaciones de comunicación.

Hemos destacado los tres primeros fragmentos ya que en ellos se observan muy facilmente los diversos tipos de comunicación, además estos utilizan diálogos en inglés más sencillos.

Mi participación en esta práctica, como la de todos, fue muy diversa: búsqueda de videos, analisis del tipo de comunicación, formas de presentación en el blog... etc

En conclusión, me ha gustado la práctica aunque ha sido tediosa la búsqueda de videos.

Hasta otra! :)

Actividad 4. Video comunicación Agresiva y Pasiva

Duración del fragmento:
1m 25s - 1m-50s
(video compuesto de varios fragmentos con diversos escenarios de comunicación)

Sinopsis:
En la cola de una cafetería, un chico se cuela y una chica le dice que existe una cola y que se ponga al final.


El chico mantiene un tipo de comunicación Agresiva y la chica Pasiva.

[VER VIDEO] en inglés

Actividad 4. Video comunicación Agresiva y Asertiva

Duración del fragmento:
0m 44s - 1m-22s
(video compuesto de varios fragmentos con diversos escenarios de comunicación)

Sinopsis:
En la cola de una cafetería, un chico se cuela y una chica le dice que existe una cola y que se ponga al final.


El chico mantiene un tipo de comunicación Agresiva y la chica Asertiva.

[VER VIDEO] en inglés

Actividad 4. Video comunicación asertiva

Duración del fragmento:
0m 0s - 0m-44s
(video compuesto de varios fragmentos con diversos escenarios de comunicación)

Sinopsis:
Dos compañeros de trabajo se encuentran en su puesto, la chica le pregunta a su compañero si podría ayudarle, él le responde que le encantaría pero que tiene mucho trabajo que hacer.

Los dos presentan una actitud asertiva en la comunicación.

[VER VIDEO] en inglés

Actividad 3. De Ingenieros a guionistas ;)

Bueno pues comentaros a todos que la actividad 03 de nuestra asignatura de HHCC ha resultado bastante trabajosa...

ponerse en situación, bueno, en 4 situaciones de conflicto laboral, imaginando la evolución de una discusión asertiva, ni violenta ni pasiva... un tanto irreal, a mi modo de ver, ya que se deben dar unas circunstancias un tanto especiales: que los integrantes de la discusión sean personas cuerdas y civilizadas, que sepan aceptar críticas y exponer soluciones.



Realidad o ficcion?

Que opinais?

;)

Primer Post

Hola
que tal todos?

Bienvenidos a mi blog!

Te agradezco que pierdas el tiempo en este rinconcito de la red y que sepas que estás obligado a dejar un comentario!

nos vemos en la http://www.uem.es/ !