Actividad 7. Crítica de Blogs

Hola de nuevo!

Por aquí seguimos, que remedio ;)

esta vez para la actividad 7 que consiste en comentar críticamente el blog de otro compañero de clase, pues bien, yo he elegido el blog de Alberto, más concretamente su post sobre las plantillas.
Lo he elegido porque comparto su opinión, yo también creo que la función de un documento es comunicar y que poner toda la información disponible y bien estructurada es facilitarle las cosas al lector, logrando así una mayor comprensión del mismo.

Foto: Praia das Catedrais - Lugo

Actividad 5. Plantilla de documentos.

El objetivo de la actividad 5 es crear unas plantillas de documentos de uso común en nuestra universidad.

He propuesto los siguientes:

Exámenes
Apuntes
Cuestionario de evaluacion de un profesor
Acta de clase
Listado de asistencia

La importancia de una plantilla para determinados documentos es que la información desordenada ya no es información, o al menos no muy buena. El orden, la estandarización de determinados documentos ayudan a la rápida comprensión de éste y en algunos casos, como en uso empresarial, deben mantener cierta estética identificativa que asegura la continuidad en una cierta "imagen de marca", con el uso de encabezados, tipos de letra o el uso de determinadas paletas de colores.

Actividad 4. Video comunicación. REFLEXIÓN

Hola, como podeis ver la búsqueda de los videos ha dado sus frutos en un material bastante completo; un video en el que se muestran diversos escenarios varias combinaciones de comunicación.

Hemos destacado los tres primeros fragmentos ya que en ellos se observan muy facilmente los diversos tipos de comunicación, además estos utilizan diálogos en inglés más sencillos.

Mi participación en esta práctica, como la de todos, fue muy diversa: búsqueda de videos, analisis del tipo de comunicación, formas de presentación en el blog... etc

En conclusión, me ha gustado la práctica aunque ha sido tediosa la búsqueda de videos.

Hasta otra! :)

Actividad 4. Video comunicación Agresiva y Pasiva

Duración del fragmento:
1m 25s - 1m-50s
(video compuesto de varios fragmentos con diversos escenarios de comunicación)

Sinopsis:
En la cola de una cafetería, un chico se cuela y una chica le dice que existe una cola y que se ponga al final.


El chico mantiene un tipo de comunicación Agresiva y la chica Pasiva.

[VER VIDEO] en inglés

Actividad 4. Video comunicación Agresiva y Asertiva

Duración del fragmento:
0m 44s - 1m-22s
(video compuesto de varios fragmentos con diversos escenarios de comunicación)

Sinopsis:
En la cola de una cafetería, un chico se cuela y una chica le dice que existe una cola y que se ponga al final.


El chico mantiene un tipo de comunicación Agresiva y la chica Asertiva.

[VER VIDEO] en inglés

Actividad 4. Video comunicación asertiva

Duración del fragmento:
0m 0s - 0m-44s
(video compuesto de varios fragmentos con diversos escenarios de comunicación)

Sinopsis:
Dos compañeros de trabajo se encuentran en su puesto, la chica le pregunta a su compañero si podría ayudarle, él le responde que le encantaría pero que tiene mucho trabajo que hacer.

Los dos presentan una actitud asertiva en la comunicación.

[VER VIDEO] en inglés

Actividad 3. De Ingenieros a guionistas ;)

Bueno pues comentaros a todos que la actividad 03 de nuestra asignatura de HHCC ha resultado bastante trabajosa...

ponerse en situación, bueno, en 4 situaciones de conflicto laboral, imaginando la evolución de una discusión asertiva, ni violenta ni pasiva... un tanto irreal, a mi modo de ver, ya que se deben dar unas circunstancias un tanto especiales: que los integrantes de la discusión sean personas cuerdas y civilizadas, que sepan aceptar críticas y exponer soluciones.



Realidad o ficcion?

Que opinais?

;)